学习史志军同志“阳湖精神”讲话有感- 学习心得- 常州市武进区机关幼儿园

学习史志军同志“阳湖精神”讲话后，我深深感受到了武进区“你追我赶、不甘人后”的浓厚氛围，联系自身的工作实际进行了思考。我园可以说是武进区乃至常州市幼教的领头兵，但是虽然我园教育质量已经达到了相对较高水平，但是对照现代教育的教育要求，我园也面临着着新的挑战。课程游戏化的理念如何落实为恰当合适的行动，如何提升教师的课程设计和组织能力，如何实现“自由、自主”的情况下，老师是“智慧地引领”而不是“简单地放任不管”？对此，我又如下思考：

1.精益求精做好课程审议。课程不是即兴创作，审议质量的高低至关重要。要结合实际，注重原有课程和实际需要的融合、家园、社区资源的联动，让课程不仅彰显特色优势，更具有实效性、科学性。

不遗余力彰显教学优势。坚决落实预备课、集智备课行动，围绕“寓学于乐、开拓创新”的品质教育要求，大力推进集体学习游戏化，个别化学习适宜化，提升教育质量，坚决杜绝“无效教学”的现象。通过着力集体智慧分享，新思想、补思路、优思维、促思考，同步提升教师教学水平。

集中力量进行观察研究。要把“观察研究”作为提升教师专业素养的基础

环节，加大培训力度，通过分类指导，牢固树立教师“一名会观察、分析、提供支持性策略的教师，才是好教师”的信念，遵循“先观察后判断、先材料后语言、先过程后结果”的教育支持理念，大力推进课程游戏化实践升级，完善区域布局，推动时空优化，全面提升课程游戏化的品质和教师实施课程游戏化的能力。

4.精心谋划提升文化魅力。提升幼儿园的文化魅力，要立足本园实际，全面梳理机幼办园理念，进一步增强文化软实力和精神凝聚力，让每个教职员工、每个家长、每个孩子，都能感受到机幼充满正能量的美好，感受到机幼的发展符合时代的要求并能相应地促进社会、教育等方面的发展。

教育，不仅关系着今天，更影响着未来！撸起袖子加油干、实现发展新跨越，我愿为教育事业的发展、建设“强富美高”新武进奉献自己的光和热！