反思自己不断超越- 学习心得- 常州市武进区机关幼儿园

反思自己 不断超越

常州市武进区机关幼儿园高新区分园张丽

本着“让每颗星星都闪光”的理念，用一颗真心，十分的耐心，对待每一位孩子。回顾这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩、井然有序。现将本学期班级工作做如下总结：

一、政治思想

我忠诚党的事业，深知一名共产党员不仅要严格要求自己，热爱我的工作，更应踏实工作，兢兢业业，恪尽职守，积极参加组织的学习内容。

二、班级常规工作方面

班级三位老师分工合作，不分你我。工作效率高。我们发现班上大部分幼儿生活习惯已经形成，能按作息制度较好的进行一日活动。具体表现在生活、学习和运动和游戏上，他们都有很大的进步。

生活上：孩子们能够严格遵守生活常规，常规秩序已经养成，自己用筷子吃饭、自己塞裤子、自己穿脱衣服，自己盖被子，并能很好地按老师的要求做到。

学习上：班上幼儿总体来说对学习知识有浓厚的兴趣，善于观察事物，记忆力好，善于模仿；好奇心强，喜欢探索新事物，思维活跃，参与活动的积极性很高，同伴间的关系较为融洽，而且口语表达能力较强，积极热情，有集体荣誉感。在课堂的学习上大部分孩子可以做到认真听讲，有时在课上没有掌握知识，他们会急忙跑到你的跟前，问个究竟，可见，他们有学习知识的渴望，爱学习。

运动上：他们喜爱运动，主动积极地参与到我们的体育活动中，初步形成了运动的习惯。他们已经开始萌发尝试摆弄活动材料的意识，在短时间内能够专注探索材料的各种玩法。初步适应体育活动的形式和内容，初步了解体育活动的规则及要求。而在运动技能上他们逐步能自然协调走、跑，初步掌握简单的跳跃动作，能双脚同时用力蹬地起跳，能自然投掷，能正面钻过障碍物，能听懂基本口令和信号，做出相应的动作。较合拍地做模仿操。初步掌握各项基本动作技能，基本能够自然将各类基本动作应用在各类体育游戏中，初步有自我保护的意识。也愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。

游戏上：他们好游戏，自主操作玩具的积极性很高，探究的欲望比较浓，动手能力也比较强。在游戏过程中能够自觉的遵守游戏规则，并有良好的同伴合作意识，不管是班级的区域游戏活动还是体育游戏，他们都能够做到遵守游戏规则和同伴间的合作。在运动活动中孩子们的热情很高，能创造性地进行游戏，也懂得了初步的规则约束，自控能力也增强了。孩子们对自我保护的意识也有一定提高，知道一些危险的动作不能做等。

三、创设幼儿自我管理的班级氛围

“一个好班级，离不开教师的好的管理。”在班级管理上，我们坚持“孩子的自主管理，每个孩子都是班级的主人。”这些理念能够体现在班级的每个环节上。在开学初，我们就把这种理念落实到我们的实际工作中。班级公约的制定，区角规则的制定，班级小组长的选择，我们都充分尊重孩子的选择。在每一件事上，都采用集体讨论，共同商定的方法，让孩子发挥主人翁的意识。提高自我管理的能力。

孩子自我的认知是有差别的，如：有些孩子自控能力对于生活学习中的自我管理能够按照要求很好的做到、但是班级中还有个别孩子自控能力、自我认知能力较差。为了培养这些孩子的自我管理能力，我们班级老师煞费苦心。针对每个孩子的特点，我们采用集体表扬，家长交流，孩子谈心、班级小老师等方法来逐步提高孩子的主人翁意识，提高孩子的自控、自我管理的能力。经过一学期的努力，这些孩子的自我管理的能力已经得到了很好的改善。

四、巧妙的鼓励，让幼儿乐在其中。

1.“小星星”的魔力

在小班暑假期间，就让小朋友们和爸爸妈妈在家里一起用纸折叠小星星，开学时每个孩子都要带小星星和一个空瓶子来幼儿园，开学第一天，就和孩子共同商议决定：谁能够挤满20颗小星星，就能得到老师的奖励。我们会在每周星期五和孩子们一起分享这一周中孩子们一日生活情况，有的孩子吃饭好、有的孩子午睡好，有的孩子上课表现突出等等，这些表现特别好的孩子，都会得到1颗星星，对表现特别突出的孩子，我们也会奖励2颗星星，每当孩子得到小星星之后，都会特别的高兴与自豪，有的孩子下午放学时会拉着妈妈的手，一起看看自己瓶子离得小星星，有的孩子会迫不及待的来告诉我，她得到了几颗星星，马上就可以得到奖品了。有了这样的奖励，让孩子也有了动力。

2.小小的流沙瓶，让孩子的脱衣速度提高了。

夏天过后，天气逐渐变冷，孩子们脱衣服的速度明显慢了，班级里有一个流沙瓶，何不利用流沙瓶的倒流速度来和孩子们进行比赛呢？让孩子们脱衣速度加快，果不其然，第一次使用后效果特别明显，孩子们的脱衣速度加快了，而且还自己学会了盖被子。班级里有一位特别调皮的孩子，我就每天安排他来放流沙瓶，这样既安排的一些任务给他，又让他安静入睡。

3.睡前故事，让幼儿自我展示。

进入中班以来，平时给小朋友布置了一些小任务，每天回家至少阅读30分钟，长久的积累，让一些孩子学会了讲故事，除了平时在教室里展示之外，有时在午睡时，也让孩子们讲故事给小朋友听小朋友（小朋友们都特别的积极，有一些不会讲的小朋友，回家以后也会学习讲故事，以便在午睡时，能够像夏老师一样讲故事给大家听），一段时间后，孩子们已经学会很几个故事了。在讲故事时，我也给他们提一些要求，讲完以后要提一些问题，让听的小朋友来回答。久而久之，孩子们的语言表达才能提高。

五、家园协作，促进幼儿发展。

家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会：家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验；而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息，并且也了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。

1.注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。

2.利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们利用好班级网站，班级QQ群，有针对性的定期给家长一些孩子在幼儿园所学的内容，认真对待每周的家园联系栏，认真填写好每月的《快乐家园》，与个别家长进行电话沟通，做到及时、不定期的沟通交流，让家长从心底里感受到老师对孩子的关注时刻都在。

六、反思总结

总结本学期班级工作，其中也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意，同时，也更加丰富了我们的工作经验。今后，我们将不断努力，齐心协力将班级工作做得更好。