学习是人们增加知识、改善知识结构的必要途径，也是人们不断创新、推动社会进步的有力杠杆。中共十八大以来，习近平总书记非常重视倡导全党、全社会的学习，他在一系列重要讲话中，提出形成学习型社会和建设学习型政党，并指出，全党同志一定要善于学习、善于重新学习，要有本领不够的危机感，以时不待我的精神，一刻不停地增强本领。只有全党本领不断增强了，“两个一百年”奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的中国梦才能梦想成真。

作为生活在当下的幼儿园教师，相对来说学习的任务是更加重了。为什么呢?其实是因为我们现在的发展步伐非常快，不断去研究和探索适合幼儿教育新的方式、内容等，紧跟着很多新的问题、细小的问题就会层出不穷，因此我们必须要善于反思、学习、尝试、实践来解决这些新问题。然而，在这些问题中，有些是曾经存在的一些老问题，或者是我们长期努力还没有解决好的问题，或者是新的表现形式的老问题，以及出现的大量的新问题。那要认识和解决这些问题，我们必须重新学习、加强学习专业知识，不断提升各方面的能力和水平，增强工作的科学性、预见性、主动性，才能把握好规律性，富于创造性，才能克服本领的不足、本领恐慌、本领落后的问题。

学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的。幼儿园教师需要掌握的本领除了专业理论知识外，还需要掌握很多技能，这些技能不仅包括弹唱说跳，还包括班级管理的能力、有效实施集体活动的能力、组织开展个别化学习、自主游戏的能力以及课题研究的能力等等。因此，我们老师必须要根据所涉及的面，什么都要学，既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域;既要向书本学习，也要向一些成功的活动展示学习，也就是向实践学习;既要向年轻的老师们学习，向幼教专家学者学习，也要向国外有益经验学习。

学习的目的全在于运用，要通过学习增强工作本领，提高解决实际问题的水平。就比如前一段时间我们观摩了大班蒋清老师组织开展的个别化学习活动，让我受到很多的启发。不管是蒋老师导入环节出现的材料网络图，过程中孩子和主题下活动材料的互动和表现，还是最后分享交流时孩子自主的表达表现，都让我眼前一亮。在这个过程中，老师是充分尊重孩子的，老师的用心和思考从一份份材料中清晰可见，老师是把孩子推向了学习主人的位置，老师是真正在身后支持孩子的智者。回到教室后，在我班的个别化操作材料中，针对主题，针对孩子们能力较弱的方面，调整操作材料，使孩子和材料的互动更加深入。这就是要求我们要把学的东西内化并灵活运用实施起来，在用中学，做中学，学中做，用以促学，学用相长。

要把学习作为一种追求，作为一种爱好，作为一种健康的生活方式。现在的花花世界浮躁，诱惑因素很多，因此，我们必须沉下心来，心中目标清晰，把学习当做自己的爱好，形成习惯，这样就不会觉得学习是负担，反而会觉得吸收新的东西，收获新的成果是一种幸福。当然，我们要贵在坚持，持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解，要把学习放在很重要的位置上，不断学习，积少成多，积硅步以致千里。

学习是我们每个老师进步的助推器，也是我们党和民族走向未来的桥梁，正如习近平所指出的：“好学才能上进，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”

　　2016.11.15