原歌曲：青蛙和蛤蟆
1=D 4/4
5 5 1 1 ︳ 2 3 0 0 ︳ 5 5 1 1 ︳2 3 0 0 ︳
东 边 来 只 ︳青蛙（呱呱）︳西 边 来 只 ︳蛤蟆（咕咕）
5 5 3 1 ︳ 2 2 7 5 ︳ 2 2 2 2 2 5 ︳ 3 – 0 0 ︳
青 蛙 在 跳︳蛤 蟆 在 爬 ︳ 两个 见面 握 握︳手，
5 5 3 1 ︳ 2 2 7 5 ︳ 2 2 2 2 7 5 ︳ 1 – 0 0 ︳
青 蛙 在 跳︳蛤 蟆 在 爬 ︳ 两个 见面 握 握︳手。
为了让歌曲琅琅上口，更富有节奏感，歌曲已经作了修改。
1=D 2/4
①5 5 1 1 ︳ 2 3︳ 0 0 ︳ 5 5 1 1 ︳2 3︳ 0 0 ︳
东边 来只 ︳青蛙︳（呱呱）︳西边 来只 ︳蛤蟆︳（咕咕）︳
②5 5 3 1 ︳×× ×× ︳2 2 7 5 ︳× × ︳
青蛙在跳︳×× ×× ︳蛤蟆 在爬︳× × ︳
③2 2 2 2 2 5 ︳ 3 – 0 0 ︳
两个 见面 握 握︳手，
2 2 2 2 7 5 ︳ 1 – 0 0 ︳
两个 见面 握 握︳手.
大班音乐：青蛙和蛤蟆
活动目标：
1.利用故事、游戏等形式，学习歌曲。
2.引导幼儿利用薯片筒，探索出不同的声音来表现四分音符和二分音符。
3.在游戏情景中体验同伴间的友好合作，感受音乐游戏活动的乐趣
活动准备：.
1. 单数幼儿，因为加上老师正好双数。便于游戏。
2. 青蛙和蛤蟆的掌饰。以及节奏谱。
3. 人手一个薯片桶、纱巾。
活动过程
一． 热身运动——几肢着地
“小朋友，想不想和老师来做个游戏，那听好老师的口令，是“几肢着地”？
二． 主题活动
1. 讲故事导入（把歌词内容融入进去）
2. 学习歌曲①，引导幼儿讨论青蛙与蛤蟆的叫声
“小朋友都想学它们的叫声，那现在我们来玩一个游戏（出示道具）——传递游戏
根据节奏，念读：东边来只青蛙（传到念蛙的小朋友叫呱 呱）；西边来只蛤蟆（传到念蟆的小朋友叫咕 咕），连续传递，重复这两句话的节奏练习，把握“呱呱”和“咕咕”的节奏。
3. 学习歌曲②，出示薯片桶，“这是什么？”“你能让它发出声音么？”引导幼儿用薯片桶的不同部位发出声音，请幼儿拿出薯片桶，幼儿自由探索。然后让每个幼儿都把自己发现的声音表现一下，让其它幼儿模仿。
“青蛙和蛤蟆也很喜欢薯片筒的声音,我们也给它们配上不一样的声音.首先请小朋友想一想,青蛙是怎么走路的?(跳)出示青蛙跳的节奏×× ××,教师选取幼儿探索出来的声音打节奏,”蛤蟆是怎么走路的”(爬)出示蛤蟆的节奏× ×,教师配上声音.引导幼儿观察两种节奏的不同.
教师边唱边打击薯片桶,带领幼儿学习“青蛙在跳.蛤蟆在爬”这两句歌.
4. 完整演唱
我们已经编好了一首好听的歌曲，先来听老师唱一唱吧。“配上薯片桶”
“你们想不想来玩一玩”带领幼儿演唱歌曲。最后一句，让幼儿与旁边的好朋友，握握手。
5、分角色表演
出示两种颜色的纱巾，分别代表青蛙和蛤蟆。让幼儿戴上并加上动作表演，在间奏的部分换舞伴。
三． 放松练习
“小青蛙，小蛤蟆，你们的朋友找到了吗，那跟着我到田野里去走一圈吧。《蜗牛舞》
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