一、参评基本条件（同时具备）

1.为人师表，教书育人。年度考核均为“合格”以上，课堂教学能力考核达到“优”等第；学生满意测试达85%以上。

2.中学教师必须具备一级教师以上职称，小学教师必须具备二级教师以上职称。年龄不超过35周岁（1979年8月31日之后出生）。

3.积极参与学生思想政治教育、担任班主任及学校其它教育管理工作。

4.注重学科知识、教育理论与教育实践相结合。从事本专业学科教学，教学工作量饱满，教学效果显著。近五年来，在辖市（区）范围及以上评优课或教学基本功竞赛中获二等奖或以上奖励。

5.参与辖市（区）、校级及以上教学改革实验或课题研究，并有研究计划、阶段总结和本人研究成果。

近五年来在辖市（区）级及以上教育行政部门主办的刊物上发表论文3篇（其中至少有1篇为省级以上刊物，任一级教师以来至少有1篇论文），或在辖市（区）级及以上教育主管部门组织的论文评比（含教育年会）中获一等奖以上论文3篇（其中至少有1篇为市二等奖，任一级教师以来有1篇论文获辖市（区）一等奖），或出版论著（含市级以上学科教材编著，教辅用书除外）必须承担1/5以上。发表或获奖的论文至少有2篇专业论文。

幼儿园、特殊教育学校、民族学校教师可参照执行。

专职教研员参评条件：

专职教研员除达到参评基本条件外，还应达到下列要求：

1.教育教学工作：有专业基础理论知识和教学经验，在学科教学和教法研究中取得一定的成绩。经常深入基层学校听课指导，并有确定的实验基地（学校）。

2.教学科研工作：有一定的教育教学研究水平，主持辖市（区）级及以上教科研课题，其教科研课题的成果（或阶段性成果）必须切合教育教学实际，具有针对性和可操作性，并对所从事的学科教育教学工作具有指导作用。近五年来，在正式刊物独立发表教育教学论文不少于3篇。

3.指导青年教师工作：教研员在实施素质教育方面应起示范作用，在教学中起骨干作用，热情关心中青年教师的成长，发挥传、帮、带作用。近五年来每年在辖市（区）及其以上范围开设学术性专题讲座至少1次。

二、重点推荐条件

重点推荐对象除达到评选基本条件外还需满足以下几点：

1.近五年来，在辖市（区）范围评优课或教学基本功竞赛中获一等奖，或在大市范围评优课或教学基本功竞赛中获二等奖及以上奖励。

2.作为核心组成员，参与过辖市（区）、校级及以上教学改革实验或课题研究，并有研究计划、阶段总结和本人研究成果。

3.近五年来，在辖市（区）及其以上范围开设公开课或专题讲座至少1次。

专职教研员重点推荐条件：

专职教研员重点推荐对象近五年来除达到基本评选条件外，还需满足以下几点：

1.在正式刊物独立发表教育教学论文不少于3篇，其中至少有2篇为省级以上刊物发表。

2.主持过大市及以上教学改革实验或教科研课题。