大班语言：诗歌仿编：春天     

                               寨桥幼儿园    冯美香　　

活动设计：　　

现在正是春暖花开的季节，红的花、绿的草、清清的小河……。春天的大自然如诗如画的美景无不给幼儿带来美的遐想，我们结合“春天”的主题开展了丰富多彩的活动，从中让幼儿了解了春天的相关知识，初步让幼儿感受到了春天的美。通过一节诗歌“春天”的教学，使我反思到，孩子们虽掌握了诗歌内容，能初步让孩子们感受到诗歌的趣味性和美的意境。可当我在结束诗歌教学时，一个孩子突然跑来对我说：老师，春天还是一本快乐的书？面对孩子充满稚气的遐想，我灵机一动，何不让孩子们展开丰富的想象，拓展他们的思维，用他们的语言和动作来表达自己对春天的感受，体验春天给人们带来的快乐与希望。由此产生了语言创编活动“春天”。　　

活动目标：　　

1、在熟悉诗歌的基础上，拓展幼儿的思维，激发幼儿创编诗歌的兴趣。　　

2、帮助幼儿整理仿编诗歌内容。　　

3、用表演的方式表达诗歌内容，进一步感受诗歌的意境美，体验春天的美。　　

活动准备:在第一课时的基础上仿遍，设计与诗歌有关的三本书，表演道具、磁带录音、轻音乐。　　

活动过程：　　

一、情景导入，回忆“春天”诗歌内容。　　

师：春天来了，猜一猜，春姑娘在忙些什么呢！原来她在忙着给我们送春天里的礼物？瞧！今天，老师也收到了春姑娘的送来了的礼物，让我们打开看看？　　

1、第一本书说了什么？与幼儿一起复习诗歌的内容。春天是一本怎样的书呢！为什么说春天是一本彩色的书？　　

2、第二本书、第三本里说了什么？与幼儿一起复习诗歌的内容。春天是一本怎样的书呢！为什么说春天是一本会笑的书？为什么说春天是一本会唱的书？　　

小结：我们把春天里的书完整地朗诵一遍好吗？春天除了是一本彩色的书、是一本会笑的书、是一本会唱的书？你们想想春天还会是一本怎样的书？你们想不想来编编春天的书呢！　　

二、拓展幼儿的思维，创编诗歌。　　

1、出示第一 幅图、创编第一本书　　

师：图上有什么？猜猜花丛中、天空中有谁会飞来呢？引导幼儿完整说出画面所表达的图意。帮助幼儿整理诗句：蜜蜂飞飞忙采蜜，蝴蝶飞飞传花粉，风筝飞飞赛飞鸟，花瓣飞飞来送信。用肢体动作边朗诵边表演。提问：春天会是怎样的一本书呢！与幼儿一起设计书的封面。与幼儿一起朗读。　　

2、出示第二幅图、创编第二本书　　

师：图上有什么？猜猜它们都在春天里悄悄的怎样呢！引导幼儿完整说出画面所表达的图意。帮助幼儿整理诗句：花儿长长露笑脸，小树长长换新装，笋儿长长戴新帽，麦苗长长挺胸膛。用肢体动作边朗诵边表演。提问：春天会是怎样的一本书呢！与幼儿一起设计书的封面。与幼儿一起朗读。　　

3、出示第三幅图、创编第三本书　　

师：春天来了？谁出来玩了？猜猜它们在玩什么游戏呢？引导幼儿完整说出画面所表达的图意。帮助幼儿整理诗句：小猫喵喵捉蝴蝶，小鸡叽叽捉虫儿，小狗汪汪打滚儿，青蛙呱呱蹦蹦跳。用肢体动作边朗诵边表演。他们在春天里玩得怎样呢！春天又会是怎样的一本书呢！与幼儿一起设计书的封面。与幼儿朗读一遍。小结：今天我们小朋友自己也编了一首春天的诗歌，完整朗诵诗歌。　　

4、采用多种形式，让幼儿感受诗歌的韵律美。　　

要求幼儿分三组，每组自主选诗歌中的一本书来朗诵，比一比哪组朗诵的最好。　　

三、分组表演诗歌内容，体现诗歌的意境美，感受春天的美。　　

师：交待表演要求，提醒幼儿与同伴合作的将诗歌内容有顺序的朗诵表演，体验春天的意境美。　　

师：布置幼儿绘画春天，激发幼儿热爱春天大自然的美好情感。　　

附内容：          诗歌仿编：春天　　

春天是一本会飞的书，　　

蜜蜂飞飞忙采蜜，　　

蝴蝶飞飞传花粉，　　

风筝飞飞赛飞鸟，　　

花瓣飞飞来送信。　　

春天是一本会长的书，　　

花儿长长露笑脸，　　

小树长长换新装，　　

笋儿长长戴新帽，　　

麦苗长长挺胸膛。　　

春天是一本会玩的书，　　

小猫喵喵捉蝴蝶，　　

小鸡叽叽捉虫儿，　　

小狗汪汪打滚儿，　　

青蛙呱呱蹦蹦跳。