幼儿园亲子活动，顾名思义，是指由幼儿园组织发起的，教师、幼儿、家长三方共同参与的学习或游戏活动，旨在增进相互之间的沟通和了解，促进家长了解和掌握更多的幼儿教育的方法，同时增进亲子情感，开发幼儿潜能，促进幼儿身心全面发展。随着社会对幼儿教育的重视，在幼儿成长过程中，幼儿园亲子活动的组织实施逐渐凸显出重要的地位和独有的功能。“忽如一夜春风来”，幼儿园亲子活动作为一个新型的家园沟通平台，成为诸多幼儿园的关注点和活动重点。但如何创意亲子活动，将孩子兴趣、发展需要以及发展可能有机地糅合，使教师的教育智慧从中流淌，让家长感受到活动对于幼儿发展的价值，成为大家的思考点和研究点。在实践中，我园积极践行“真心实意为孩子的发展和快乐服务”的宗旨，在优化基础课程的同时，不断拓展亲子活动的内容、创新亲子活动的形式，逐步形成了独具特色的亲子活动文化。本文将从亲子活动的构思取材、方案设计、组织实施、总结反思等方面来阐述我园在亲子活动组织开展过程中的创意做法。

亲子活动的内容不是随意地拼凑，而是应该和孩子的年龄特点、发展水平、兴趣爱好、发展需要紧密结合，这有助于激发孩子参与活动的热情。实践中，我们结合节日、季节、主题活动等与幼儿生活密切联系的背景，巧妙构思，从多个领域、多个发展方向创意亲子活动的题材，突破了常规思维，使我园的亲子活动呈现出不同内容、不同主题，丰厚了亲子活动的教育内涵。

例如，我们根据托班幼儿年龄小，能力相对弱的特点，我们组织开展“夏日的水果”亲子活动，让孩子和家长一起在触摸、观赏、品尝、操作中感受夏日水果的丰富，提升孩子对水果的感知。

又如，根据小班孩子爱模仿的特点，我们创意角色扮演亲子活动“我是快乐的小大人”，让孩子在各种区域中扮演小大人角色为顾客（自己的爸爸妈妈）服务，体会劳动的快乐，感受成长的幸福；根据孩子们喜欢的动画片《喜羊羊和灰太狼》设置了小班区域亲子游戏“羊村乐悠悠”，鼓励家长和孩子一起以角色身份在逛羊村的情景中轻松、愉悦地完成学习活动。

再如，我们根据大班孩子动手能力强，喜欢思考，喜欢探索的特点，我们设计了科学探索活动“我是小博士”，在不同的活动场景中，家长和孩子一起操作，共同完成一个又一个挑战……真实、自然、富有趣味的活动场景，激起了家长的童年记忆，活动中的他们俨然是孩子的玩伴，一起享受着操作、探索以及发现的乐趣。

不同的题材，不同的主题，不同的内容，不同的活动场景，带给孩子和家长的就是不同的体验和不同的感受，这些创意的活动开阔着孩子的眼界，激发着孩子的灵性，对于家庭教育、幼儿教育的含义家长身在其中，不言而喻。

亲子活动是一个大的概念，而组织实施每一个亲子活动，其目标侧重点应该有所不同，为此，我们在亲子活动的目标定位上，有了更进一步的思考，尝试从多个方面、多个维度切入，有技能和认知方面的，有能力发展方面的，有习惯养成和情感体验方面等。

1．结合春节传统习俗，营造节日氛围，让孩子体会过新年的喜庆气氛，学会说祝福语。

2．组织亲子进行搓元宵、做新年帽、赏龙灯等活动，让孩子充分了解过新年的习俗。

3．通过各种小游戏，锻炼幼儿的运动能力。

4．增强亲子沟通，体验亲情。

1. 亲子同游淹城，感受大自然的美丽，体验亲子互动的快乐。

2. 在亲子拓展游戏中，锻炼幼儿的体能，增强亲子沟通，体验拓展游戏的快乐，提高解决问题的能力。

3. 增强环保意识，能妥善处理亲子游中的生活垃圾，不随意乱扔。

4. 增强班级荣誉感，在游戏中萌发为班级争光的意识。

1．让幼儿知道3.8妇女节，是劳动妇女的节日，也是妈妈的节日，知道妈妈们养育自己很辛苦。

2．乐意为妈妈过节日，萌发爱妈妈的情感，尝试用多种方式表达对妈妈的爱。

3．在集体面前，大方地表现自己，能清楚、连贯地完整讲述一段话。

从以上几个案例中不难发现，目标定位应该注意几点：一是要适合每个年龄段孩子的发展水平，要贴近孩子的生活；二是要关注孩子活动本身的价值点，并从价值点中寻找幼儿能力的发展点；三是要关注孩子的习惯养成，关注活动中家长的行为规范。目标的科学拟定，能让教师在活动中更加明确活动的方向。

环节设计的有趣新颖，难易程度的合理预设，直接关系着家长和孩子参与活动的积极性。因此在亲子活动的方案设计中，我们总要反复研究、反复推敲，集中大家的智慧，在每一环节中做细致、深入的思考，有的甚至是亲自尝试、演示，将可能或不可能发生的事情尽可能多地预想，找到最最优化的方案创意。以下列举了几个成功的环节设置思考：

“我为妈妈过节”活动开展前，我们悄悄地给爸爸寄出一封倡议信，让爸爸

们了解此次活动的意义、目的，和参与方式，同时让爸爸和孩子对信件的内容进行保密，活动效果显著。

                       ——给爸爸的一封信

亲爱的爸爸：

您好！

很高兴用写信的方式与您交流，本月开展“我的故事”的主题活动，孩子们在活动中不但体验到了浓浓的亲情，暖暖的爱意，而且对妈妈的付出和爱护也逐渐有了一些理解，并且一天一天深刻起来！随着3月8号的临近，妈妈们将迎来属于她们的节日，孩子们想在这个特别的日子里给妈妈一个特别的惊喜，赠予妈妈一份美好的祝福。我们真诚邀请您也加入到孩子们的行动中来！

忙碌的工作和生活或许让我们淡忘了久违的浪漫与激情，在这个特别的日子里，您是否也想给妻子一个惊喜呢？答案一定是肯定的！那就请您和孩子一起准备一份礼物送给您的妻子、孩子的妈妈吧！相信您的妻子收到这份特别的礼物时，一定会喜出望外，她定会将这份美好温暖的情感留在心底永远珍藏！更重要的是，通过这样温馨浪漫的活动，您和妻子、孩子之间的感情会更加融洽！孩子也会更加健康、富有爱心地成长！

★为了让您的妻子能收获这份意外的惊喜，请您和孩子在保密状态下准备一份礼物，礼物形式不限，只要可以表达您和孩子的心意就好。还可以另外附上一封"给妻子的信"或者"祝福语"，相信她一定会很感动！

★礼物准备好了连同信件包装好于3月6日前带到幼儿园来，我们将于3月8号上午9:00开展"我为妈妈过节"的亲子活动，到时由您的孩子将礼物转交给您的妻子。

     真诚邀请您的参与！记得一定要对妻子保密哦！让我们共同祝愿天下所有的妈妈节日快乐！

小班级组   2011.3.3

读了这样情感性、煽动性强的信，爸爸们立刻被我们的活动所吸引，他们精心地为自己的妻子准备了礼物，悄悄转给老师。孩子、爸爸、老师之间达成了共识和联盟，为了给妈妈们一份特殊的礼物而一起努力。节日这天，在感怀宝宝成长的艰辛中，收到了这份来自亲密爱人的特殊礼物，许多妈妈都感动流泪，纷纷感言“感谢自己的丈夫和孩子”、“感谢老师的别有用心”，同时，她们也想到了自己的妈妈，“应该给自己的妈妈也过个节。”……亲子活动的价值已然呈现，美好的情感在老师、家长、孩子之间弥漫，其产生的后续影响力将是持久的。

在“热热闹闹迎新年”的亲子活动中，我们全园联动，大、中、小、托班同时进

行，小托班的孩子和家长进行创意元宵的活动，中班包饺子，大班包春卷。厨房成了最忙碌的地方，厨房里忙得不亦乐乎，他们把这些成果用最快的速度烹制好，让每个家庭都一起来分享其他家庭的劳动成果。我们还设置了热闹、好玩、激烈的“抢椅子”、“踩气球”、“套圈”等游戏感受竞赛游戏的乐趣。我们还邀请大班的家长和孩子组成舞龙队，按班级分配，每个大班都要到相应的中班，小班，托班去舞龙，在新年到来之际，不光自己感受到新年的氛围，也带给了弟弟妹妹们更多的欢乐。

这里，我们不仅仅让家长和孩子单纯地参与游戏，更是把家长和孩子的资源调动起来，成为全园家长和孩子的宝贵的游戏资源，共同体验热闹快乐的新年氛围。

在“变废为宝，创意街区”的亲子游戏中，我们设置了这些区域和内容：

每个区域都有“欣赏类、操作类”两大内容。欣赏类是让亲子共同领略变废为宝之后富有创意美的作品；操作类则利用我们提供的各种废旧材料进行模仿或者创造作品，每个区域都要有自己独特的设计和想法。这个活动让家长和孩子通过欣赏作品和亲身实践，体会到转换思维所带来的不一样体验，加深对循环经济和节约型社会的理解；感受到想象、创意、亲子互动的快乐，拓展视野，同时也为亲子间展示智慧提供了宽广的舞台。

4.体现团结协作。

“武林大会”的运动主题让人跃跃欲试，武林盟主———练功之路———寻找宝剑———争夺宝藏的游戏环节，让人有股立刻想要参加比赛的冲动。再细看活动方案，比赛确实激烈、有趣。特别是开场的环节，非常有气势，我们以班级为单位，在园内操场上，在“中国功夫”的雄壮的音乐声中，家长和孩子的武功展示拉开帷幕。亲子运动会的气氛营造也非常重要，所以“运动员进行曲”、“拉德斯基进行曲”的音乐，班级口号、班级标志、班旗都是必不可少的道具，可以推动比赛气氛。在班级的赛场上，班级的家长和孩子是一个紧密团结的集体，老师的铿锵有力的语言，孩子们激奋人心的口号，家长们殷切关注的目光，亲子间矫健敏捷的身手，都是体现班级团结精神的不可缺少的重要载体。

1.研读方案，统一思想。此环节保证了所有参与人员对亲子活动方案目标、环节设置以及注意事项的认同度。在研读方案的过程中，每一个保教人员的思想得到统一，确保在行动中的配合的一致性。

2.合理分工，职责明确。为了确保活动的有效实施，参与亲子活动的人员做统一调配，合理分工，使参与者都能知道自己和他人的的不同的工作内容，必要时相互配合，共同完成。

3.关注过程，临时调整。做到几个关注：一是关注孩子和家长的情绪反应，了解他们的参与积极性，随时调控活动现场的氛围。如果态度过冷说明他们的参与热情不够，需要教师更有激情和渲染力；如果态度过热，过于激动，容易出现危险行为，需要教师放慢速度，控制节奏，合理降温；二是关注活动中家长与幼儿的互动行为，及时鼓励和表扬指导行为恰当的家长，发现经常性包办代替的家长，教师要给予提醒，要用适当的方式让家长接受教师的建议，帮助家长在活动中积累育儿策略。三是关注活动中幼儿和家长的习惯养成。从活动的点滴处渗透习惯的养成教育，同时要求家长给孩子树立良好的行为榜样。

4.总结反思，完善提升。活动组织到底有什么成效，每一个活动参与者应该都有发言权，因此我们从教师、幼儿、家长三个方面组织反思或评价，在反思和评价中，不断完善方案，提升认识。教师方面：所有参与组织者在活动结束之后，马上召开反思会，分析活动的得与失、利于弊，并及时将好的意见和建议完善、补充进原有方案。

幼儿和家长方面：我们设计一些表格，鼓励幼儿和家长用图文并茂的形式来交流自己的感受，或自己最喜欢的内容，或自己最开心的事情，或印象最深刻的项目，或最想说的话，等等。从图画中、文字中来阅读和倾听孩子和家长的心声，了解家长和孩子对亲子活动的真实想法。

流淌着教育智慧的幼儿园亲子活动创意构思、创意设计、创意组织和实施，让我们看到了幼儿教育的另一道风景。那是与合作伙伴——家长朋友一起开心活动的体验，更是一个和谐大家庭——教师、幼儿、家长之间的真情交汇。在其中，我们探索着、尝试着、研究着、行动着、收获着、幸福着……