目  标

1.组织幼儿养护管理，有责任感和做事的恒心；

2.观察植物生长过程，增进对植物生长的认识；

3.开展植物生长条件（阳光、水、养份等方面）有缺的对比试验，有初步的科学观察分析能力。

工作

内容

月份

创设准备

幼儿参与

管理内容

幼儿观察重点

科学知识积累

语言渗透教育

九月份

积极动员家长从家里带来一些常见的、方便孩子照料的小盆植物带到班级里来。

教师与幼儿一起将小盆景贴上标签说明名称，编上孩子的姓名，幼儿为小盆景浇水、晒太阳、浇水等。

观察并发现过了一个暑假自然角里的植物有哪些变化。

知道有些植物不能一直浇水。

学习词语：碧绿、绿油油、茂盛、生机勃勃。

十月份

收集一些适合冬天种植的种子：紫藤。

组织孩子们轮流为种子浇水、晒太阳。

带领幼儿观察种子的发芽情况，共同完成种子的成长记录。      

如何给种子浇水,帮助孩子发现水与种子生长的关系。知道水分较充足，植物生长就茂盛。

学习短句：绿油油的小草、碧绿的吊兰、生机勃勃的豆苗、茂盛的大树。

十一月份

种植两盆黄豆进行试验，一盆放在教室没有阳光的地方，一盆放在走廊阳光充足的地方。

幼儿为小盆景浇水、晒太阳、擦叶子等。轮流为种子浇水、晒太阳。

观察种子的发芽情况。重点观察两盆黄豆的生长情况。(有阳光照射的和没有阳光照射的。)请幼儿做比较然后完成种子的成长记录。

植物需要充足的阳光，阳光充足的地方，植物就生长的茂盛，没有阳光的地方，植物的叶子生长缓慢，还会逐渐变黄。

在课后经常和孩子谈谈关于植物的话题，如“XX的叶子像XXX。”，帮助孩子在探索的同时发展语言能力。

十二月份

种植两盆大蒜进行试验，一盆种在泥土里，一盆种在沙里，进行观察比较。

对盆景以及种子的生长情况做一定的记录。为植物修剪黄叶，浇水。在老师的指导下为它们擦洗叶子。

观察两盆大蒜的生长情况，（泥土和沙）并做好记录。谈谈关于《种子宝宝成长记》的话题，讨论哪个种子宝宝长的快，分析其原因。

观察发现种在泥土里的大蒜生长的快，而种在沙子里的大蒜生长的慢，因为沙子里的水分容易流失，种子的生长是离不开水的。

学习句子：豆苗破土而出。大蒜长得很旺盛。豆苗有了含苞待放的花骨朵。植物们喝足了水，晒着太阳茁壮成长。

六份

增添自然角植物的品种，并对自然角里的植物重新按类摆放。

给植物浇水。了解哪些植物需要多浇水，哪些植物不能对浇水。

观察植物的外形，特别是根、茎、叶及花朵的特点。

知道一些植物的习性。

尝试创编儿歌。

备注

1.自然角的创设和管理可以利用晨间来园、饭前、饭后散步以及离园前的一些时间来进行。

2.在晨间谈话中幼儿相互交流自然角管理的小知识：浇水、施肥、除草、修剪等，达到资源共享，生生互动，及时表扬认真负责的小朋友。