小班自然角创设与管理工作计划

（2010、2——2010、6）

活动目标：

1.发现春天自然角植物的变化，感受春天万物生长的气息。

2.喜欢种植、饲养等活动，感知动植物生长的过程及条件，能大胆表达自己的发现。

3.初步学习科学探究的方法，体验劳动的愉快。

活动准备：                  

1.各种观赏性的植物。

 2.小蝌蚪。

3.种子、农作物等等。

活动过程：

一、环境创设（二、三月份）

发放通知，提醒小朋友带一份自己喜欢的观赏类植物、农作物来园丰富自然角环境。

收集一些适合春天种植的蔬菜种子，或者是移植一些蔬菜小秧苗在种植区。

在观赏区增添一些春天的花卉如：杜鹃、吊兰等各种造型的观赏植物。

二、种植（三、四月份）

教师和幼儿一起参与种植蔬菜，并根据每种植物的不同，让幼儿参与浇水、除草。同时，指导幼儿观察春天植物、花卉的特征和农作物的生长规律。及时做好各种蔬菜的生长、变化记录。语言方面的指导重点在于两个方面，一个是能说出这些植物、花卉的名称，并能用恰当地词语来形容。如：绿意盎然、郁郁葱葱、百花争艳、生机勃勃……三、饲养（四月份）

饲养的对象是两个：小蝌蚪和蚕宝宝。小蝌蚪适合生长在什么样的生活环境？小蝌蚪喜欢吃什么？天气逐渐变暖的时候，我们班将“住”近一群小蝌蚪，让孩子们分组分批饲养，最最终得出的讨论结果将在主题墙上展示出来。

四、观察与讨论（五月份）

我们在这个月里将为孩子们准备两个小实验，让孩子体验科学实验的乐趣，同时得出相关的结论。活动内容主要有：

1.找找光在哪里把一盆室内植物放在窗户附近。观察它是怎样朝着光的方向生长的。把这株植物转个方向，看看它又是如何转回头迎着光生长的。

2.给植物换换土壤先想一想，植物除了泥土，植物还可以生活在哪里？然后挖三棵小草，把每一棵分别栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中，让它们在其它同样的条件下生长，观察、比较它们生长变化。

我们会定期带孩子们观察植物的生长动态，探索发现适合植物生长的环境。引导他们观察植物的向阳性，通过对比了解适合植物生长的环境。最后得出结论：“植物适合生长在土壤肥沃、阳光充足、水分充足的环境中。”

五、写生：自然角的植物。（六月份）

为幼儿提供纸笔，请孩子们选择一种植物，用素描或写生的方法来画出植物，并情境性地布置在自然角周围。

六、交流发现，资源共享。（五、六月份）

在晨间谈话中幼儿相互交流自然角管理的小知识：浇水、施肥、除草、修剪等，达到资源共享，生生互动，及时表扬认真负责的小朋友。