活动时间

2011年10月19日

活动地点

会议室

主 持 人

刘  尧

参加人员

全体教师

具

体

活

动

内

容

     培训题目：把握契机，巧设环境

讲座人：李晓芳

     创设良好的教育活动环境，充分利用幼儿园的各个空间，促进每个儿童身心的健康和谐发展。

     一、因地制宜，以自然环境和设施为辅垫启蒙幼儿的环保意识

     要对幼儿进行环保教育，必须充分发挥环境教育的作用，两者相互渗透，即在进行各项环境创设时要处处考虑安排环保教育的内容，而进行环保教育时，要充分利用幼儿园周围的环境，发挥其特殊作用。

     1、幼儿园的户外设施显意识：

     2、自然角中突实践：让幼儿亲身体验植树、栽花、养草、种菜的乐趣，努力创设净化、美化的育人环境，还设置了这些都成为孩子们认识大自然的直观教具，使他们萌发了爱护环境的感情。

     3、室内环境亮主题：教室室内环境显示了创造机智，使幼儿获取了环保信息。

4、区域活动展能力：

二、融会贯通，以年龄特点为引线渗透环保教育

     1、以幼儿的生活经验为出发点。

     2、以幼儿的兴趣为切入点。

     3、以幼儿的情感为融合点。

     三、把握良机，以激发兴趣为主导引发幼儿的环保行为

     1、操作勾起兴趣

     2、游戏引发兴趣

     3、问题激发兴趣

     我们对幼儿环境教育，培养其对此感兴趣，其主要目的就是希望能够帮助孩子去关心思考问题，帮助他们建立最初步的保护环境意识。            

总之，作为教师要善于利用环境中有价值的教育因素，对幼儿进行随机教育和设计、组织教育活动，使教育不脱离环境，使幼儿成为保护环境的主人和驾驭环境的强人。