一、设计意图：

　　幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验，因此，发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题，但幼儿语言的培养不是单一的，它必须和幼儿各个方面的发展有机的结合起来，而自然角是个小朋友喜欢的小天地，其中蕴藏着很多的教育契机，本学期我计划巧用这情趣盎然生机勃勃的一方“绿吧”，运用猜谜、编谜的有趣形式对幼儿进行一定形式的语言练习，让孩子在轻松的氛围中体验语言的魅力。

　　二、设计目标：

　　1.认识自然角的植物，能说出特定植物的名称，了解本植物的最明显特征。

　　2.了解谜语的文字特点，喜欢猜谜。

　　3.尝试将自己喜欢并熟知的植物进行编谜活动，并乐意将成果与大家分享。

　　三、具体方案：

　　三月份：

　　1.认识蚕豆、熟悉蚕豆的生长过程。

　　2.体验蚕豆猜谜形式带来的快乐，并能够尝试跟着老师朗诵谜语。

　　3.能够以“小博士”的身份勇敢地为同伴出谜语。

　　具体学习内容：

　　蚕豆花是白色或紫色带黑斑点的，形状像花蝴蝶。

　　词语：翩翩起舞、娇嫩欲滴、展翅欲飞、花团锦簇

　　谜语：方梗子，绿叶子，开的蝴蝶花，结的青茄子。

　　四月份：

　　1.认识吊兰，知道吊兰不仅能够在泥土中生长，还能够在水中生长。

　　2.知道吊兰的不同种类，并了解吊兰是会开花的，

　　3.根据老师给出的谜语形式和句式和所学的关于吊兰的知识尝试着来编谜语。

　　具体学习内容：

　　词语：白白嫩嫩、细细长长

　　句子：吊兰的根像老爷爷的胡子。

　　吊兰在水中也是能生长的，但是水中的吊兰的根比泥土中的要白。

　　相关知识：吊兰是百合科，为多年生常绿宿根草本植物叶基生，叶丛中常抽出长匐枝花茎细长，高出叶面，花小，白色常栽培的品种除叶片全绿种外，还有金心吊兰(阔叶，叶中心黄白色)和金边吊兰(叶狭，叶边缘为黄白色)。

　　谜语：身穿绿衣服，会开小百花，能在泥中生，能在水中长。

　　五月份：

　　1.认识蟹爪兰，知道蟹爪兰的花各种各样。

　　2.了解蟹爪兰的一种种植方法：插嵌法。

　　3.根据老师给出的谜语形式和句式和所学的关于蟹爪兰的知识尝试着来编谜语。

　　具体学习内容：

　　小知识：蟹爪兰属于仙人掌科，冬季至早春在嫩枝的顶端开花，因品种不同，有桃红、深红、白、橙、黄等多种花色，花筒淡褐色，具4个棱角，花被3～4轮，呈塔状叠生，基部2～3轮为苞片，呈花瓣状，向四周平展伸出蒴果梨形，深红色。

　　谜语：常穿绿衣服，长相像螃蟹，花色各不同，单片也可活。

　　六月份：

　　复习蚕豆、吊兰、蟹爪兰相关谜语。

　　欣赏并学习一些植物的谜语，开展猜谜大赛。

　　附谜语：

　　红圆脸儿像苹果，

　　肚子籽儿一窝窝，

　　生吃熟炒都能行，

　　又酸又甜营养多。 ----西红柿

　　一物生来真奇怪，

　　腰里长出胡子来，

　　拨开胡子仔细看，

　　露出牙齿一排排。----玉米

　　花儿有红也有白，

　　立在水中照倩影，

　　有朝一日花谢去，

　　结出一个大哑铃。----荷花