目 标

1.发现春天自然角植物的变化，感受春天万物生长的气息。

2.喜欢种植、饲养等活动，感知动植物生长的过程及条件，能用多元的方式表达自己 的发现。

3.初步学习科学探究的方法，体验劳动的愉快，萌发珍惜劳动成果的意识。

工作内容

月份

创设准备

幼儿参与

管理内容

幼儿观察重点

科学知识积累

语言渗透教育

二月份

在观赏区增添一些春天的花卉如：杜鹃、吊兰等各种造型的观赏植物。

根据每种植物的不同，让幼儿参与浇水、除草。

观察春天植物、花卉生长的细微变化。

知道春天植物、花卉的特征。

能说出这些植物、花卉的名称，并能用恰当地词语来形容。如：绿意盎然、郁郁葱葱、百花争艳……

三月份

收集一些适合春天种植的蔬菜种子，或者是移植一些蔬菜小秧苗在种植区。

 

1.做好各种蔬菜的生长、变化记录。

 

1.重点观察种子发芽的生长变化过程。

 

知道一些动植物的生长规律。

根据动植物的长势，能用比喻句“……像……”，来形容动植物的长态。    

四月份

1.饲养蚕宝宝。

2.饲养一些小蝌蚪。

1.每天定量喂蚕宝宝桑叶。

2.给小蝌蚪喂食物。

1.蚕宝宝的生长、变化过程。

2.观察小蝌蚪的变化。

知道蚕宝宝的生长周期和吐丝、结茧、破茧而出的过程。

能用排比句“一会儿……一会儿……”“有的……有的……”来描述不同蚕宝宝的状态。

五月份

小实验：1.找找光在哪里把一盆室内植物放在窗户附近。观察它是怎样朝着光的方向生长的。把这株植物转个方向，看看它又是如何转回头迎着光生长的。2.给植物换换土壤先想一想，植物除了泥土，植物还可以生活在哪里？然后挖三棵小草，把每一棵分别栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中，让它们在其它同样的条件下生长，观察、比较它们生长变化。

定期观察植物的生长动态，探索发现适合植物生长的环境。

观察植物的向阳性，通过对比了解适合植物生长的环境。

知道植物生长的三个必不可少的因素：阳光、土壤、水分。

能够得出结论：“植物适合生长在土壤肥沃、阳光充足、水分充足的环境中。”

六月份

蜜蜜写生册人手一本

选择自己喜欢的植物进行一对一的写生。

植物的枝、叶的生长情况，观察植物的外形特征。

知道植物的名称、生活环境、适宜温度等常识。

能够用生动的语句描述植物的信息。比如说“……适合生长在……的季节里。”

备注

在晨间谈话中幼儿相互交流自然角管理的小知识：浇水、施肥、除草、修剪等，达到资源共享，生生互动，及时表扬认真负责的小朋友。

利用“十万个为什么”活动中让孩子了解植物趣闻；植物生长的知识；植物的种类；植物的起源和发展及植物的作用，拓展幼儿的知识面，激发幼儿探索自然界的兴趣。